01924nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100009600113245004300209260001200252260003000264300001000294520114500304856009301449856009601542856008001638HARMA 79579m    g0  d        cr mn ---auama240509c               go  d        fre    a9782336434636  bfre0 aClaude Vivier Le Got, représentée par Claude Vivier Le Got Fédération européenne des écoles  aEducation et intelligence artificielle  aParis :  bEditions L'Harmattan  a86 p.  aComment mettre en rapport le développement de l’IA, ses usages et le secteur de l’éducation ?  <br>Les enjeux sont clairs : il s’agit d’‘examiner l’impact de l’IA sur le triangle pédagogique « professeur, apprenant et savoir » d’une part et de réfléchir d’autre part à une nécessaire réglementation liée à l’usage de l’IA dans l’éducation.  <br>Pour mener à bien ce projet, la Fédération Européenne des Écoles (FEDE)  <br>a organisé une journée d ‘études animée par sept experts internationaux.<br>Rassemblant leurs interventions, cette publication propose une analyse critique du discours médiatique sur l’IA sans omettre d’explorer des pistes novatrices pour une éducation à l’IA et une IA au service de l’éducation.<br>L’objectif est  ici de présenter comment enseigner et apprendre avec l’IA, mais aussi la littératie de l’IA, enseigner et apprendre sur l’IA.<br>Ouvrage préfécé par Villano Qiriazi, Chef de l’Education du Conseil de l’Europe40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782336434636r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823364346362Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823364346362Lire ce livre en ligne