01569nlm0 22002051i 450 001001300000006001900013007001500032008004100047020001800088040000800106100004700114245006200161260001200223260003000235300001100265520081800276856009301094856009601187856008001283HARMA 216428m    g0  d        cr mn ---auama250314c               go  d        fre    a9782336517421  bfre0 aIdrissa Soïba Traoré, Labass Lamine Diallo  aEnjeux du pilotage pédagogique au Mali, des maux à panser  aParis :  bEditions L'Harmattan  a210 p.  aCe livre analyse le pilotage pédagogique à travers les pratiques de classe (encadrement, discipline, stratégies d’enseignement, évaluation) dans le Fondamental I en milieu rural et l’implémentation de l’Approche Par Compétences (APC) dans un lycée urbain. Il examine le rôle de l’enseignant, souvent débordé par les sureffectifs, la gestion du temps et les comportements des élèves, et qui, sans professionnalisme adéquat, improvise des solutions décentrées. <br>Le livre met aussi en lumière l’appropriation variable de l’APC dans le lycée, où chaque enseignant l’applique à sa manière. L'objectif est de sortir du bricolage pour améliorer l’organisation et l'efficacité des résultats, afin d’éviter les déviations et renforcer les pratiques.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782336517421r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823365174212Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823365174212Lire ce livre en ligne