01263nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100002600113245010400139260001200243260002600255300001100281520049600292856009300788856009600881856008000977HARMA 39851m    g0  d        cr mn ---auama250116c               go  d        fre    a9782343000336  bfre0 aSophie Briquet-Duhazé  aEntraînement de la conscience phonologique et progrès en lecture d'élèves en grande difficulté  aParis :  bEditions L\'Harmattan  a300 p.  aLa conscience phonologique est la connaissance consciente que les mots du langage oral sont composés d'unités plus petites. Elle apparaît comme un bon prédicteur, au début du CP, d'un apprentissage de la lecture réussi. Cependant, qu'en est-il lorsque le cycle est achevé et que l'apprentissage de la lecture est peu ou pas acquis ? En quoi l'entraînement de cette dernière peut-elle permettre à certains de ces élèves en grande difficulté de progresser en lecture ?40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343000336r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823430003362Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823430003362Lire ce livre en ligne