02214nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100007000113245015100183260001200334260003000346300001100376520124400387856009301631856009601724856009601820856008001916HARMA 74559m g0 d cr mn ---auama230203c go d fre  a9782343255545 bfre0 aPierre Laffitte, Denis Morin - Sous la direction de Cédric Prévot aÉpistémologie et éthique - Entre sciences de l'éducation et praxis pédagogiquesbEntre sciences de l'éducation et praxis pédagogiques -  aParis : bEditions L'Harmattan a354 p. aÉpistémologie et éthique, indissociables : principe consensuel dans le champ éducatif? tant qu'il ne dérange pas nos habitudes d'éducation, enseignement ou recherche. Cela explique que Fernand Oury, fondateur de la pédagogie institutionnelle, ait fustigé les « psychopompes », et mis au fondement de toute parole pédagogique : Ne rien dire que nous n'ayons fait. Simplement. Mais rien n'est plus complexe que la simplicité. Et rien n'est plus simple que l'esquiver. Pour l'épistémologie, quel prix à payer pour son lien avec l'éthique ? Telle est la question de la valeur du savoir, de ses conditions d'émergence où pertinence, éthique et sens sont indissociables. Champ des sciences humaines et de l'éducation et champ des « praxis pédagogiques » (F. Imbert) convoquant pédagogies Freinet et institutionnelle : quelles sont les conditions d'une rencontre égale entre ces deux pôles dessinant un champ diversement orienté (dimension éthique), pourtant structuré (dimension épistémique) et singulièrement investi (dimension d'hétérogénéité) ? Cet espace polarisé, nous l'avons disposé tel un spectre entre deux mondes, où chaque lecteur élire son point d'habitat propre.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343255545r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823432555452Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97823432555452Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823432555452Lire ce livre en ligne