02100nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100003900113245012100152260001200273260003000285300001100315520129900326856009301625856009601718856008001814HARMA 79517m g0 d cr mn ---auama240509c go d fre a9782336427089 bfre0 aBruno Falissard, Adriana Nicoletti aÊtre-élève - Obstacles aux apprentissages et perception de soibObstacles aux apprentissages et perception de soi - aParis : bEditions L'Harmattan a272 p. aÊtre–élève est né de la volonté d’un groupe d’enseignants spécialisés qui se proposent d’aller au bout de leurs démarches pédagogiques afin de mieux comprendre les obstacles rencontrés par leurs élèves. À leur action se joignent d’autres professionnels : une pédopsychiatre, une psychologue clinicienne, une neuropsychologue et une psychomotricienne. Ensemble, ils exercent tous en pédopsychiatrie. L’ouvrage propose plusieurs outils de médiation pédagogique et dégage également un certain nombre de pistes interprétatives empruntées à la psychologie, à la psychanalyse ou à la philosophie. Il traite de la souffrance psychique et de son impact sur le fonctionnement cognitif des jeunes. En affirmant la richesse incommensurable de la relation pédagogique et en essayant d’expliciter l’insondable qui peut s’y traduire comme subjectivation progressive de la personne de l’élève, cet ouvrage est avant tout la trace d’un parcours partagé. Il s’agit d’un texte qui a été écrit pour tous et dont l’action peut être prolongée par chacun. Ce présent, où nos existences s’entrelacent, est capable d’ouvrir l’horizon des possibles.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782336427089r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823364270892Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823364270892Lire ce livre en ligne