01372nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100003700113245021300150260001200363260003000375300001100405520048100416856009300897856009600990856008001086HARMA 48259m    g0  d        cr mn ---auama250116c               go  d        fre    a9782343071411  bfre0 aBernard-Gustave Tabezi Pene-Magu  aEvaluer l'élève en Afrique Noire - De la pédagogie traditionnelle aux estimations contemporaines - Manuel de formationbDe la pédagogie traditionnelle aux estimations contemporaines - Manuel de formation  aParis :  bEditions L'Harmattan  a224 p.  aDans le cadre de l'évaluation classique, les éducateurs recourent à des méthodes quantitatives appropriées en vue de récolter les données, de les analyser et de les interpréter. Dans le cadre de l'évaluation formative, l'élève n'est plus comparé à d'autres élèves de sa classe, mais plutôt par rapport à l'atteinte des objectifs d'apprentissage ; d'où l'opportunité de recourir à d'autres techniques pour évaluer l'élève.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343071411r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823430714112Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823430714112Lire ce livre en ligne