01442nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100004600113245020500159260001200364260003000376300001100406520055000417856009300967856009601060856008001156HARMA 46334m    g0  d        cr mn ---auama250117c               go  d        fre    a9782343058825  bfre0 aSous la direction de Christiane Montandon  aFormation clinique ds enseignants à la posture réflexive - Enjeux épistémologiques et dispositifs de recherche action formationbEnjeux épistémologiques et dispositifs de recherche action formation -   aParis :  bEditions L'Harmattan  a238 p.  aCet ouvrage collectif a pour objectif de faire connaître, selon divers contextes institutionnels, l'intérêt à ancrer la démarche de formation dans une coopération avec des chercheurs pour faciliter le développement d'une posture de praticiens réflexif. Il propose l'analyse des conditions d'institution de tels dispositifs réflexifs, encore nommés RAF (recherche action formation) et interroge les enjeux à croiser paroles des praticiens et positionnement de chercheurs pour construire le sens de leurs pratiques respectives.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343058825r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823430588252Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823430588252Lire ce livre en ligne