01975nlm0 22002051i 450 001001300000006001900013007001500032008004100047020001800088040000800106100009600114245022500210260001200435260002200447300001100469520102000480856009301500856009601593856008001689HARMA 203609m    g0  d        cr mn ---auama241203c               go  d        fre    a9782336449524  bfre0 aDimitrios Noukakis, Abdourahmane Mbengue, Désiré Feugueng, Bernabé Batchakui, Marius Burgat  aGuide de bonnes pratiques pour la mise en œuvre d’un projet de MOOC ou de cours hybride - (à l’usage des technopédagogues et des enseignants)b(à l’usage des technopédagogues et des enseignants) -   aParis :  bHarmattan Sénégal  a152 p.  aDans l'ère numérique actuelle, l'élaboration de cours exige des enseignants une maîtrise de ressources en ligne variées et la capacité de créer un parcours éducatif adapté aux apprenants. Ce processus, alliant compétences technologiques et pédagogiques, s'appuie sur des démarches scientifiques pour le développement de l'enseignement-apprentissage. <br>	Cet ouvrage cible les enseignants, formateurs en technopédagogie et décideurs, offrant un guide élaboré par des formateurs expérimentés. Il promeut l'utilisation de modèles éprouvés comme ASPI et ADDIE pour la mise en œuvre de projets de formation, visant à améliorer les taux de réussite et l'employabilité des étudiants grâce à l'adoption d'outils numériques éducatifs. Cette approche est d'autant plus pertinente avec l'accélération du numérique éducatif suite à la pandémie de COVID-19, soutenant le développement des compétences technopédagogiques pour une variété de modes d'enseignement.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782336449524r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823364495242Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823364495242Lire ce livre en ligne