01984nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100005800113245017300171260001200344260001700356300001100373520101700384856009301401856009601494856009601590856008001686HARMA 52080m    g0  d        cr mn ---auama250115c               go  d        fre    a9782806635754  bfre0 aAuteurs : Carole Veuthey, Géry Marcoux, Teresa Grange  aL'école première en question. - Analyses et réflexions à partir des pratiques d'évaluationbAnalyses et réflexions à partir des pratiques d'évaluation -   aParis :  bEME Editions  a240 p.  aCet ouvrage s'inscrit dans les débats et les réflexions actuels sur une étape charnière de la vie de l'enfant: son entrée dans le monde scolaire (3-6 ans). Si l'importance des premières années de scolarité dans la lutte contre les inégalités sociales et culturelles est clairement admise, des interrogations sur les choix en matière de scolarisation des jeunes élèves subsistent. Faut-il abaisser l'âge de l'obligation scolaire? Quels sont les apprentissages fondamentaux nécessaires à la réussite? Quels modes d'enseignement seraient les plus pertinents? Qu'évaluer, avec quels outils et dans quel but? Pour y répondre, une pluralité de regards experts issus de quatre systèmes éducatifs distincts (Belgique francophone, France, Italie et Suisse romande) ont été réunis. Partant des pratiques d'évaluation effectives ou souhaitées, chaque chapitre contribue, en conséquence, à la réflexion sur les tensions et les enjeux actuels de l'école dite "première".40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782806635754r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97828066357542Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97828066357542Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97828066357542Lire ce livre en ligne