02132nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100006200113245020100175260001200376260003000388300001100418520112000429856009301549856009601642856009601738856008001834HARMA 74906m    g0  d        cr mn ---auama240426c               go  d        fre    a9782343249896  bfre0 aSous la directiond'Alfred Gambou et de Charles Bowao  aL'émancipation de soi par le savoir - L'école est-elle encore le lieu d'émancipation de l'Homme ?bL'école est-elle encore le lieu d'émancipation de l'Homme ? -   aParis :  bEditions L'Harmattan  a220 p.  aL'école, peut-elle encore devenir ce lieu d'émancipation de l'Homme par le savoir ? Cette question traverse l'actualité éducative contemporaine. En effet, certains pensent qu'à force de vider l'école de ses finalités premières, on ne lui assigne plus que des objectifs purement fonctionnels, comme l'acquisition de portefeuille de compétences pour s'assurer de l'insertion de chacun sur le marché du travail. D'autres, au contraire, continuent de penser que malgré les injonctions de l'économie du marché et des politiques, l'école peut encore rester ce lieu unique, qui, à la fois prépare chacun à apprendre à « sentir et comprendre ce que vaut d'être homme et à quoi cela engage » (Jaurès, 2005, p.100), tout en acquérant les compétences qui lui permettent de s'insérer aussi bien humainement, citoyennement, socialement que professionnellement dans un monde qui le précède et l'excède. Ce sont ces conditions de possibilité pour redonner à l'école cette double fonction, en partant des contextes différents, que cet ouvrage explore.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343249896r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823432498962Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97823432498962Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823432498962Lire ce livre en ligne