01917nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100004000113245019200153260001200345260003000357300001100387520104400398856009301442856009601535856008001631HARMA 78409m    g0  d        cr mn ---auama240516c               go  d        fre    a9782336403144  bfre0 aLambert Ekanga Lokoka, Anne Morelli  aL'enseignement de l'Histoire à l'école secondaire en RDC - Intentions d’une réforme et pratiques de terrainbIntentions d’une réforme et pratiques de terrain -   aParis :  bEditions L'Harmattan  a324 p.  aS’inspirant de la thèse de doctorat défendue à l’Université Libre de Bruxelles (ULB) par l’auteur, cette recherche sur la didactique de l’Histoire s’appuie sur une enquête de terrain sur l’état de l’enseignement de l’Histoire, dans deux villes-témoins de la République démocratique du Congo (RDC). Elle révèle que l’enseignement de l’histoire rencontre, en RDC, peut-être plus qu’ailleurs et cela depuis son introduction dans le système éducatif, plusieurs problèmes : la censure du contenu par les pouvoirs, l’immobilisme des programmes européocentriques (de 1962 à 2005), l’insuffisance de formation initiale et continue des enseignants d’histoire, l’inadaptation des manuels et des pratiques d’enseignement, etc.     Le bilan de cette « radiographie » peut sembler désespérant, mais si l’on veut changer la situation, il faut en tenir compte pour envisager d’appliquer les suggestions concrètes qui sont ici proposées.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782336403144r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823364031442Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823364031442Lire ce livre en ligne