01375nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001500087040000800102245007100110260001200181260002600193300001100219520058600230856009000816856009300906856009300999856007701092HARMA 21200m    g0  d        cr mn ---auama250316c               go  d        fre    a2296000916  bfre  aLa réflexion critique dans la formation des enseignants en Namibie  aParis :  bEditions L\'Harmattan  a134 p.  aCette étude de cas rend compte de l'introduction de la réflexion critique dans trois programmes de formation des enseignants en Namibie. Le premier fait appel à l'approche critique, en demandant aux étudiants de mener à bien des projets de recherche-action. Le deuxième s'appuie sur un modèle d'acquisition d'informations par la pratique. Avec le dernier programme, le ministère applique dans des écoles de quatre régions du Nord du pays un système d'auto-évaluation des pratiques des établissements et des enseignants fondés sur l'introspection.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2296000916r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/22960009162Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/22960009162Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/22960009162Lire ce livre en ligne