01467nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001500087040000800102100003700110245006200147260001200209260002600221300001000247520063900257856009000896856009300986856009301079856007701172HARMA 18920m    g0  d        cr mn ---auama241128c               go  d        fre    a2747577252  bfre0 aSous la direction Michel Bernard  aLe e-learning - La distance en question dans la formation  aParis :  bEditions L\'Harmattan  a96 p.  aA chaque apparition d'une nouvelle technique de communication, l'espoir naît de pouvoir mieux résoudre les problèmes d'accès au savoir. L'ingénierie éducative s'est évertuée à rendre le contenu des programmes éducatifs de plus en plus attractifs sous une forme accessible. Après les échecs, comparativement aux prévisions mirobolantes, de l'enseignement par correspondance, de la télévision éducative et du multimédia éducatif, qu'en est-il du <em>e-learning</em> ? Après une revue du phénomène du <em>e-learning, </em>2 usages des TIC dans l'enseignement sont analysés.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2747577252r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/27475772522Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/27475772522Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/27475772522Lire ce livre en ligne