02119nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100002800113245026000141260001200401260003000413300001100443520119000454856009301644856009601737856008001833HARMA 78315m    g0  d        cr mn ---auama241222c               go  d        fre    a9782140488856  bfre0 aRodrigue Komikuma Boafo  aLes dispositifs d'accompagnement scolaire en France et au Togo - Analyse de deux politiques éducatives de lutte contre les difficultés d'apprentissagebAnalyse de deux politiques éducatives de lutte contre les difficultés d'apprentissage -   aParis :  bEditions L'Harmattan  a376 p.  aDans un contexte d’éducation inclusive, on observe l’émergence de plusieurs dispositifs pour assurer un accompagnement aux élèves dont la culture est éloignée des exigences scolaires. Plus en France qu’au Togo, on note un empilement des dispositifs éducatifs. Cette politique ambitieuse participe de l’activation des accompagnateurs extérieurs (artisans, ouvriers, étudiants et cadres) autour de la question scolaire. Bien qu’elle soit une aubaine pour les élèves qui en éprouvent le besoin, les recherches de terrain menées autour de ces dispositifs d’accompagnement révèlent des résultats mitigés. <br>Cet ouvrage analyse l’influence des motivations et des profils des accompagnateurs d’une part et des valeurs institutionnelles d’autre part sur ces pratiques pédagogiques. L’auteur contribue ainsi par son travail de recherche à renforcer l’efficacité de ces activités éducatives dont l’importance dans les dispositifs de formation des jeunes n’est plus à démontrer, aussi bien au Togo qu’en France, en dépit de la spécificité et de la singularité des contextes éducatifs.<br><br>40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782140488856r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97821404888562Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97821404888562Lire ce livre en ligne