01555nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100001600113245032300129260001200452260003400464300001100498520046300509856009300972856009601065856009601161856008001257HARMA 69995m    g0  d        cr mn ---auama240507c               go  d        fre    a9782924801017  bfre0 aYves Lenoir  aLes médiations au coeur des pratiques d'enseignement-apprentissage : une approche dialectique - Des fondements à leur actualisation en classe : éléments pour une théorie de l'intervention éducativebDes fondements à leur actualisation en classe : éléments pour une théorie de l'intervention éducative -   aParis :  bEditions Cursus Universitaire  a582 p.  aS'inscrivant dans le contexte des profonds débats qui animent les systèmes éducatifs scolaires contemporains, le livre entend offrir une autre perspective que celles qui reposent sur des modèles déterministes, instrumentalisants, psychologisants, individualisants, sinon utilitaristes, et qui opposent les tenants d'approches qualifiées de traditionnalistes à ceux qui font la promotion de conceptions néolibérales qu'ils jugent progressistes.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782924801017r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97829248010172Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97829248010172Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97829248010172Lire ce livre en ligne