02112nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100004000113245006100153260001200214260003000226300001100256520137000267856009301637856009601730856008001826HARMA 79262m    g0  d        cr mn ---auama240513c               go  d        fre    a9782336429328  bfre0 aFrédéric Maizières, Laurence L?ffel  aLes valeurs de la musique à l’école au XXIe siècle  aParis :  bEditions L'Harmattan  a204 p.  aAffublée parfois de termes peu flatteurs comme « supplément d’âme » ou « parent pauvre », l’éducation musicale à l’école peut aussi être déclarée, en tant que discipline artistique, comme une « priorité nationale », en tous cas devoir se faire entendre dans toutes les écoles avec « la rentrée en musique » ou les « plans chorales », par exemple.<br>Même si parfois, à l’école primaire, l’éducation musicale peine à trouver sa place dans certaines pratiques, elle a toujours gardé sa place dans les programmes, dont les contenus ont évolué comme pour toutes les autres disciplines. <br>La musique peut être modestement enseignée par des enseignants qui déclarent faire ce qu’ils peuvent. La musique à l’école peut aussi faire l’objet de projets ambitieux (rencontre chorales, orchestre à l’école, écoute quotidienne de toutes les classes d’une école, etc.). Mais alors, quelles sont les valeurs que défendent les professeurs des écoles qui prennent du temps sur un emploi du temps chargé pour faire vivre la musique dans leur classe ? <br>Cet ouvrage a pour objectif de donner à comprendre les valeurs qui mobilisent les enseignants à faire pratiquer la musique à leurs élèves, à partir de récits d’expérience, parmi les 90 entretiens effectués au cours de ces 20 dernières années.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782336429328r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823364293282Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823364293282Lire ce livre en ligne