02031nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100002700113245014400140260001200284260003000296300001100326520111100337856009301448856009601541856009601637856008001733HARMA 77777m    g0  d        cr mn ---auama240518c               go  d        fre    a9782140495120  bfre0 aClaire de Saint Martin  aPratiques artistiques partagées à l'école primaire - Sentir, expérimenter, créer, apprendrebSentir, expérimenter, créer, apprendre -   aParis :  bEditions L'Harmattan  a204 p.  aL'acquisition de connaissances est rarement envisagée sous l'angle de l'expérience et du sensible, des pratiques artistiques. Cet ouvrage questionne ces expériences sensibles pour elles-mêmes  et souhaite montrer l'importance capitale de la pratique artistique à la fois dans sa dimension sensible et dans celle du non-savoir, dont Barad (2003, 2007) rappelle l'importance.  Les auteurs proposent des pistes de réflexion selon trois entrées : la formation des enseignants, les expériences de pratiques artistiques à l'école et les partenariats entre écoles et structures artistiques, avec une triple ambition : incitative, réflexive et politique.

Cet ouvrage se pose ainsi comme un acte politique, au sens du système de valeurs et de notre vie ensemble, du partage du sensible de Rancière (2000). Le Manifeste d'intérêt général pour une politique d'éducation artistique durable et concertée, posé en préambule, rend compte de cet acte.  Il s'adresse aux professeurs des écoles et à toute personne s'intéressant à la pratique artistique avec des enfants.

40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782140495120r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97821404951202Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97821404951202Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97821404951202Lire ce livre en ligne