01538nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100006100113245015700174260001200331260003000343300001100373520057100384856009300955856009601048856009601144856008001240HARMA 60692m    g0  d        cr mn ---auama241129c               go  d        fre    a9782343151335  bfre0 aFayol Meny Inkou Ingoulangou - Préface de Marcel Nguimbi  aProblèmes langagiers et apprentissage du philosopher - Cas de l'apprenant en République du CongobCas de l'apprenant en République du Congo -   aParis :  bEditions L'Harmattan  a260 p.  aLa didactique de philosophie, comparativement aux didactiques des autres disciplines, ne doit pas être un ensemble tout fait de méthodes d'enseignement de la philosophie. Au contraire, elle se doit d'être une interrogation permanente sur deux aspects : comment enseigner la philosophie et quelles sont les difficultés rencontrées lors de l'enseignement de la philosophie ? En d'autres termes, la didactique de philosophie se veut interrogative aussi bien sur les méthodes d'enseignement de la science philosophique et les problèmes relatifs.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343151335r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823431513352Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97823431513352Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823431513352Lire ce livre en ligne