01580nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100008200113245013200195260001200327260003000339300001100369520061700380856009300997856009601090856009601186856008001282HARMA 48782m    g0  d        cr mn ---auama250116c               go  d        fre    a9782343073286  bfre0 aSous la direction de Sophie Briquet-Duhazé, Chantal Ouellet et Natalie Lavoie  aProgrès en lecture-écriture - chez des élèves du primaire au post-secondairebchez des élèves du primaire au post-secondaire -   aParis :  bEditions L'Harmattan  a248 p.  aDans les écoles primaires, en France, au Canada et dans d'autres pays francophones, un nombre important d'élèves présente des difficultés d'apprentissage en lecture et en écriture, dont la persistance peut conduire à l'échec scolaire et au décrochage. Les recherches présentées se déclinent en termes de stratégies, d'outils et de dispositifs didactiques liés à la lecture et à l'orthographe. Elles portent aussi sur la compréhension en lecture, la motivation à écrire, de même que sur le travail de l'enseignant avec les élèves présentant des difficultés d'apprentissage.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343073286r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823430732862Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97823430732862Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823430732862Lire ce livre en ligne