01295nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100002100113245015700134260001200291260002100303300001100324520048500335856009300820856009600913856008001009HARMA 59723m    g0  d        cr mn ---auama250112c               go  d        fre    a9782336312200  bfre0 aMassimo Baldacci  aRedéfinir le curriculum scolaire - Sociétés en mutation et nouveaux paradigmes pédagogiquesbSociétés en mutation et nouveaux paradigmes pédagogiques -   aParis :  bHarmattan Italia  a192 p.  aLe point de vue de cet ouvrage est celui d'une pédagogie du curriculum pensée comme perspective possédant des caractéristiques propres, aptes à interpréter la formation scolaire. Les bases théoriques de la réflexion qui est développée sont fournies par le «problématicisme pédagogique», le «pragmatisme deweyen» et la «pédagogie de source analytique». La thèse défendue se centre sur les effets à long terme du curriculum comme système de savoirs et de contextes didactiques.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782336312200r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823363122002Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823363122002Lire ce livre en ligne