01582nlm0 22002171i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100008000113245015400193260001200347260003000359300001100389520059900400856009300999856009601092856009601188856008001284HARMA 47563m    g0  d        cr mn ---auama250116c               go  d        fre    a9782343064918  bfre0 aSous la direction de Evelyne Garnier-Zarli - Préface de Bernard Cerquiglini  aRéflexions autour de l'enseignement Scientifique - Un enjeu majeur de l'espace francophonebUn enjeu majeur de l'espace francophone -   aParis :  bEditions L'Harmattan  a228 p.  aLa formation des enseignants et élèves scientifiques est en DANGER. Les doyens des facultés et écoles scientifiques francophones dénoncent les risques d'une approche socio-constructiviste appliquée aux savoirs scientifiques. Imaginer que les élèves durant leur scolarité puissent reconstruire intuitivement lois, concepts et principes que les savants mirent des siècles à découvrir est un leurre. On confond "vulgariser la science" et "former un esprit scientifique". L'interdisciplinarité est un objectif et non une méthode, au risque de stériliser l'avenir.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343064918r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823430649182Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/97823430649182Télécharger le livre au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823430649182Lire ce livre en ligne