01846nlm0 22002051i 450 001001200000006001900012007001500031008004100046020001800087040000800105100004100113245010400154260001200258260003000270300001100300520106000311856009301371856009601464856008001560HARMA 78849m g0 d cr mn ---auama240421c go d fre  a9782336420769 bfre0 aPierre Fonkoua, Florentin Azia Dimbu aRésilience, inclusivité et enseignement-apprentissage dans les établissements scolaires en Afrique aParis : bEditions L'Harmattan a380 p. aLes articles de cette revue nous permettent de répondre à plusieurs interrogations essentielles dont voici quelques-unes :<br>-      Comment élaborer un curriculum qui tienne compte de la diversité des individus et qui facilite l’inclusion scolaire ?<br>-      Quels sont les facteurs bloquants d’une éducation et d’un développement durable pour tous ?<br>-      Quels sont les éléments de motivation intrinsèque qui participeraient à la non-intégration scolaire et professionnelle des enfants à besoins spécifiques ?<br>L’école est d’abord un milieu d’enseignement, mais aussi un milieu de vie pour un ensemble d’enfants qu'il faut essayer de constituer en communauté. C’est ainsi que nous devons, face à la diversité des situations, introduire le niveau de maitrise en savoir-devenir qui permet à un individu de s’adapter, de créer et d’innover. Nous introduisons ainsi la dimension du contexte dans les apprentissages.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782336420769r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97823364207692Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97823364207692Lire ce livre en ligne