02108nlm0 22002051i 450 001001300000006001900013007001500032008004100047020001800088040000800106100003100114245015400145260001200299260001800311300001100329520129300340856009301633856009601726856008001822HARMA 209793m    g0  d        cr mn ---auama241222c               go  d        fre    a9791042803988  bfre0 aChrysostome Cijika Kayombo  aTechniques de communication pédagogique - Usage des pédagogies nouvelles à l’universitébUsage des pédagogies nouvelles à l’université -   aParis :  bLes Impliqués  a316 p.  aComment quelqu’un peut-il s’appuyer sur les conclusions parues dans cet ouvrage pour améliorer son enseignement ?  <br>Dans cet ouvrage, l’auteur émet l’hypothèse qu’un apprentissage en profondeur avait des chances de durer dans le temps et se propose de rechercher les traces dans les termes utilisés par les apprenants pour décrire leurs propres expériences d’apprentissage.  <br>En sa qualité d’enseignant à l’université depuis plusieurs années, l’auteur propose que le lecteur tire de ces pages la conviction que bien enseigner est quelque chose qui peut toujours s’apprendre, car les secrets des meilleurs professeurs seront une source d’inspiration pour les enseignants débutants comme pour les professeurs confirmés.<br>Cependant, une question importante est ressortie dans cet ouvrage : Que vous demandez-vous lorsque vous vous préparez à enseigner ? Chez certains enseignants, cette interrogation pourrait susciter des réactions comme : Combien d’étudiants vais-je avoir ? Que vais-je inclure dans mon cours ? Combien et quel type de contrôles vais-je donner ? Quelles lectures vais-je leur recommander ? Toutes ces craintes seront abordées dans cet ouvrage facile d’accès.40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9791042803988r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/97910428039882Télécharger le livre au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/97910428039882Lire ce livre en ligne