02119nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200014600111210004100257215000900298230002300307301001600330305005900346330105500405336007501460700001001535856009301545856011701638856011001755HARMA 78346a9782336410005a20241222d2023    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaAspects évolutifs de l’agir professionnel - Un cas dans le domaine de l’enseignement des languesb[Ressource électronique]fLin XueaPariscEditions L'Harmattand2023a316 p.a[Données textuelles]a9782336409993aVersion électronique de l'édition papier : 9782336409993aInscrit dans un cadre théorique multidisciplinaire où est postulée une cohabitation du socioconstructivisme et de l’émergentisme, ce travail s’attache à comprendre les dynamiques de l’agir professionnel des enseignants de langues étrangères à l’aide d’un dispositif de suivi multimodal et longitudinal. Des moyens d’observation et d’entretiens – semi-directifs et d’autoconfrontation – ont été mobilisés pour chacun des enseignants durant un semestre. Leurs discours de verbalisation ont été analysés selon une approche double conjuguant l’analyse de contenu et l’analyse du discours.<br><br>La complexité de la pensée enseignante s’avère articulée autour d’une dynamique entre l’intentionnalité, l’action incorporée et les contraintes contextuelles. On note entre autres la rupture de la réflexivité au cours de l’action, découverte en neurosciences, et validée ici par la mise en place de méthodologies en sciences humaines et sociales.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaLin Xue40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782336409993r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782336409993zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782336409993zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne