01604nlm0 22002531i 450 001001100000010001600011100003900027101000600066102000600072105001600078135001600094200012800110210003700238215000900275230002300284301001300307305005600320330054300376336007500919700004500994856009001039856011401129856010701243HARMA 7823a9782296409859a20241227d2000    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaECOLE ET MODERNITE - En Tunisie et dans les pays arabesb[Ressource électronique]fAhmed Chabchoub - Préface de Marcel CrahayaPariscEditions L\'Harmattand2000a222 p.a[Données textuelles]a2738490395aVersion électronique de l'édition papier : 2738490395aQuels rapports l'école entretient-elle avec le changement social ? En prenant le cas particulier de la Modernité, l'auteur essaie d'analyser les rapports complexes qu'entretient l'école avec cette idéologie du changement social. Il effectue ses analyses sur le cas particulier des sociétés arabes et ce, dans une double perspective, diachronique (évolution du rapport entre les 19e et 20e siècles) et synchronique (analyse des disfonctionnements actuels de l'École eu égard à la problématique de la Modernité).aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaAhmed Chabchoub - Préface de Marcel Crahay40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2738490395r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/2738490395zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/2738490395zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne