02304nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200016000111210004100271215000800312230002300320301001600343305005900359330114300418336007501561700009401636856009301730856011701823856011001940HARMA 79579a9782336434643a20240509d2024    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaEducation et intelligence artificielleb[Ressource électronique]fClaude Vivier Le Got, représentée par Claude Vivier Le Got Fédération européenne des écolesaPariscEditions L'Harmattand2024a86 p.a[Données textuelles]a9782336434636aVersion électronique de l'édition papier : 9782336434636aComment mettre en rapport le développement de l’IA, ses usages et le secteur de l’éducation ?  <br>Les enjeux sont clairs : il s’agit d’‘examiner l’impact de l’IA sur le triangle pédagogique « professeur, apprenant et savoir » d’une part et de réfléchir d’autre part à une nécessaire réglementation liée à l’usage de l’IA dans l’éducation.  <br>Pour mener à bien ce projet, la Fédération Européenne des Écoles (FEDE)  <br>a organisé une journée d ‘études animée par sept experts internationaux.<br>Rassemblant leurs interventions, cette publication propose une analyse critique du discours médiatique sur l’IA sans omettre d’explorer des pistes novatrices pour une éducation à l’IA et une IA au service de l’éducation.<br>L’objectif est  ici de présenter comment enseigner et apprendre avec l’IA, mais aussi la littératie de l’IA, enseigner et apprendre sur l’IA.<br>Ouvrage préfécé par Villano Qiriazi, Chef de l’Education du Conseil de l’EuropeaType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaClaude Vivier Le Got, représentée par Claude Vivier Le Got Fédération européenne des écoles40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782336434636r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782336434636zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782336434636zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne