01749nlm0 22002531i 450 001001300000010001600013100003900029101000600068102000600074105001600080135001600096200012500112210004100237215000900278230002300287301001600310305005900326330068200385336007501067700003301142856009301175856011701268856011001385HARMA 210467a9782336572468a20260331d2026    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaEnseignement/Apprentissage de la variation en contextes plurielsb[Ressource électronique]fAnika Falkert, Isabelle RacineaPariscEditions L'Harmattand2026a262 p.a[Données textuelles]a9782336572451aVersion électronique de l'édition papier : 9782336572451aLe français n’est pas homogène, c’est un fait. Ses usages varient, que ce soit dans une dimension géographique, sociale, situationnelle ou encore temporelle. Si ces variations sont maintenant attestées et bien documentées, l’enseignement du français peine encore pourtant à les prendre en compte.<br>	Les contributions présentées dans la première partie de ce volume de la collection Réseau FrancophonieS offrent un éclairage permettant de mieux comprendre ces réticences. La deuxième partie propose quant à elle des pistes pédagogiques innovantes permettant à l’enseignement du français de s’inscrire dans une dimension francophone plurielle.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaAnika Falkert, Isabelle Racine40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782336572451r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782336572451zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782336572451zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne