01507nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200013500111210004100246215000900287230002300296301001600319305005900335330043100394336007500825700003300900856009300933856011701026856011001143HARMA 50885a9782140011825a20250115d2016    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaEnseigner la culture nationale au Cameroun - Résistances, approches, défisb[Ressource électronique]fInnocent Fozing, Grébert HotouaPariscEditions L'Harmattand2016a264 p.a[Données textuelles]a9782343094366aVersion électronique de l'édition papier : 9782343094366aLes enseignants du primaire au Cameroun manifestent peu d'engouement à enseigner la culture nationale. Les résistances sont liées à la non-maîtrise des modalités d'évaluation, à la faible implication des parents et à la formation approximative des enseignants à l'enseignement de cette discipline. Un modèle est suggéré pour améliorer les enseignements de la culture nationale à l'école primaire au Cameroun.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaInnocent Fozing, Grébert Hotou40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343094366r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782343094366zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782343094366zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne