02057nlm0 22002531i 450 001001300000010001600013100003900029101000600068102000600074105001600080135001600096200011100112210004100223215000900264230002300273301001600296305005900312330101800371336007501389700001901464856009301483856011701576856011001693HARMA 219752a9782336621029a20260906d2026    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaEnseigner les langues minor(is)ées face aux urgences didactiquesb[Ressource électronique]fCoraline PradeauaPariscEditions L'Harmattand2026a256 p.a[Données textuelles]a9782336621012aVersion électronique de l'édition papier : 9782336621012aÀ l’heure où la diversité linguistique bénéficie d’une reconnaissance institutionnelle accrue, les pratiques d’enseignement des langues minor(is)ées restent traversées par des tensions. Comment penser des pratiques didactiques capables de répondre à la diversité linguistique sans reconduire les hiérarchies linguistiques et les formes d’insécurité qui leur sont parfois associées ?<br>Cet ouvrage collectif réunit des contributions qui interrogent les conditions de mise en œuvre de l’enseignement des langues régionales, d’Outre-mer et minor(is)ées. À partir d’enquêtes menées dans des contextes variés, les auteurs analysent les effets des politiques linguistiques sur les pratiques pédagogiques, les représentations des enseignants et les parcours des apprenants. L’ouvrage propose de repenser la didactique des langues en contexte de diversité linguistique, en faisant de celle-ci un levier pour des pratiques éducatives inclusives et contextualisées.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaCoraline Pradeau40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782336621012r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782336621012zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782336621012zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne