02593nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200013100111210002100242215000900263230002300272301001600295305005900311330155200370336007501922700002201997856009302019856011702112856011002229HARMA 69838a9782140178160a20240507d2021    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaHistoire de l'école en Martinique - Échec scolaire ou archaïsmes coloniaux ?b[Ressource électronique]fSylvère FarraudiereaPariscSépiad2021a352 p.a[Données textuelles]a9791033401827aVersion électronique de l'édition papier : 9791033401827aDans le cadre contraint de l'administration coloniale française, la classe dominante consentit à la masse noire une école primaire d'Apartheid dans les mornes, les hameaux et les bourgs, qui ne disparaît que très progressivement depuis 1946, en laissant dans la société martiniquaise le schème de l'échec scolaire qui lui est associé. Les décideurs du xxie siècle ont à combattre, en même temps que l'échec scolaire, les méfaits de la désunion du peuple et ceux de l'oubli, héritages de la colonisation esclavagiste puis postesclavagiste, ainsi que de l'action politique des formations compradores qui aboutit aujourd'hui à l'assimilation. Le mal-développement, l'analphabétisme, la précarité économique et l'exclusion n'ont pas été partagés. Ils ont été accumulés sur la masse noire formée par les descendants des derniers esclavagisés nègres et des immigrants indiens et africains naturalisés français et qui constituait alors la démocratie  locale et le pouvoir parce qu'elle était le nombre. Mais elle était aussi la seule à l'ignorer, à cause de son bas niveau d'instruction. Les deux autres ethno-groupes entretinrent alors une guerre hégémonique à son détriment : colons blancs ou békés, mulâtres et leurs alliés développèrent des stratégies pour accroître leurs pouvoirs et conserver leurs acquis respectifs. En bonne place parmi ces stratégies, se trouvent le contrôle de l'instruction publique, la diffusion de l'idéologie mulâtre et le culte de l'oubli.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaSylvère Farraudiere40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9791033401827r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9791033401827zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9791033401827zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne