02186nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200033800111210004100449215000900490230002300499301001600522305005900538330085700597336007501454700008301529856009301612856011701705856011001822HARMA 68288a9782140172335a20241128d2021 u y0frea0103 baafreafrea z 001z adrun nnnauauaaInnover pour mieux enseigner - Actes du congrès des enseignants de français d'Afrique et de l'Océan Indien - organisé par l'Association sénégalaise des professeurs de français (ASPF) du 24 au 27 juin 2019 à Dakarb[Ressource électronique]fOusseynou Thiam, Bara Ndiaye, Emmanuel dit Magou Faye, Mamadou Dramé, Mbaye SèneaPariscEditions L'Harmattand2021a386 p.a[Données textuelles]a9782343223131aVersion électronique de l'édition papier : 9782343223131aLes intervenants ont réfléchi sur la question des innovations pédagogiques dans l'enseignement-apprentissage du/en français dans un contexte pluriel où la langue française n'est plus seule à l'école. En conséquence, ils ont examiné les modes d'apprentissage et les mutations qui en découlent, les formations académiques et professionnelles pour en déterminer le coefficient d'adaptation à des contextes différents. Les auteurs ont, inspirés par la problématique de l'enseignement-apprentissage du /en français, passé au peigne fin, remis au goût des innovations les questions relatives aux contenus, méthodes et outils sans perdre de vue la place des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE), l'apprentissage, la formation, la langue, la culture, l'interculturel. aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaOusseynou Thiam, Bara Ndiaye, Emmanuel dit Magou Faye, Mamadou Dramé, Mbaye Sène40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343223131r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782343223131zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782343223131zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne