01753nlm0 22002531i 450 001001100000010001600011100003900027101000600066102000600072105001600078135001600094200016700110210003700277215000900314230002300323301001300346305005600359330064500415336007501060700005301135856009001188856011401278856010701392HARMA 6165a9782296273771a20241128d2002    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaINTERAGIR ET CONNAÎTRE - Enjeux et régulations sociales dans le développement cognitifb[Ressource électronique]fSous la direction de Anne-Nelly Perret-Clermont etaPariscEditions L\'Harmattand2002a352 p.a[Données textuelles]a2747516865aVersion électronique de l'édition papier : 2747516865aLa recherche en psychologie est sous-tendue par des questions d'ordre éducatif et par des interrogations sur le sens et les valeurs à transmettre aux générations naissantes. Qu'est-ce qui se transmet vraiment, et à quelles occasions ? Pour qui et pourquoi est-on prêt à modifier sa manière de penser ou d'agir c'est-à-dire à " apprendre " ? Les travaux d'une vingtaine de chercheurs en psychologie sociale cognitive tentent d'apporter certaines réponses à ces questions en mettant expérimentalement en évidence le rôle des dynamiques relationnelles dans la construction d'objets de pensée communs.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaSous la direction de Anne-Nelly Perret-Clermont et40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2747516865r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/2747516865zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/2747516865zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne