01861nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200015600111210004100267215000900308230002300317301001600340305005900356330074400415336007501159700005301234856009301287856011701380856011001497HARMA 76778a9782140302893a20241223d2023    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaL'enseignement secondaire au Cameroun et la conscience professionnelleb[Ressource électronique]fFulbert Bambe, Ernest-Marie Mbonda, Hubert VincentaPariscEditions L'Harmattand2023a304 p.a[Données textuelles]a9782140302886aVersion électronique de l'édition papier : 9782140302886aL'éducation de qualité et le professionnalisme sont depuis des décennies des concepts dominants dans les discours politiques et dans le champ de la recherche. Ils véhiculent implicitement l'idée du « bien » et du « bon » des pratiques professionnelles. Fulbert Bambé interroge cette idée à travers la notion de conscience professionnelle, prise comme l'instance de jugement moral chez l'enseignant. Les travaux de Max Weber, John Rawls, MacIntyre, Eirick Prairat, Gilbert Tsafak et d'autres, sont convoqués pour saisir les dimensions, les sens et significations de cette notion. Ce sont entre autres des valeurs, des savoirs et des sentiments qui fondent cette conscience des enseignants camerounais du second degré.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaFulbert Bambe, Ernest-Marie Mbonda, Hubert Vincent40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782140302886r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782140302886zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782140302886zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne