01646nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200016400111210003700275215000900312230002300321301001300344305005600357330057600413336007500989700001701064856009001081856011401171856010701285HARMA 10715a9782296347663a20241222d1997    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaLa violence de l'enseignement des mathématiques et des sciences - Une autre approche de la sociologie des sciencesb[Ressource électronique]fPatrick TrabalaPariscEditions L\'Harmattand1997a292 p.a[Données textuelles]a2738457886aVersion électronique de l'édition papier : 2738457886aLes élèves disent détester les mathématiques. Pourquoi les considèrent-ils comme un ensemble de règles qu'il faut appliquer sans chercher à réfléchir ? Quelles sont les représentations des mathématiques et des sciences, à l'école et dans la société ? Ces questions sont au point de départ de cet ouvrage, pourquoi l'enseignement scientifique fait-il violence aux élèves ? Une analyse minutieuse de la réforme dite " des maths modernes " et une nouvelle lecture des programmes actuels, inscrivent le propos dans la réalité de notre système scolaire.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaPatrick Trabal40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/2738457886r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/2738457886zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/2738457886zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne