02001nlm0 22002531i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200026000111210004100371215000900412230002300421301001600444305005900460330078400519336007501303700004901378856009301427856011701520856011001637HARMA 65676a9782140147050a20241127d2020    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaLes sciences de l'éducation au défi de l'irrationalité - La question de la conscience individuelle dans la philosophie de l'éducation de 1800 à l'ère contemporaineb[Ressource électronique]fLéonore Bazinek - Préface d'Emmanuel FayeaPariscEditions L'Harmattand2020a264 p.a[Données textuelles]a9782343188492aVersion électronique de l'édition papier : 9782343188492aIncompris ou délibérément réinterprété, le livre <em>Le problème de l'irrationalité dans l'esthétique et la logique du XVIIIe siècle </em>(1923) d'Alfred Baeumler infuse, depuis bientôt un siècle, une vision du monde redoutable dans le discours scientifique. Partant du constat que la victoire militaire sur le national-socialisme en 1945 n'a pas entraîné une dénazification approfondie, cette étude décèle patiemment son véritable propos. Elle propose une approche à la fois scientifique et philosophique de ce phénomène : elle rappelle la réalité d'une conscience individuelle et la capacité de chaque homme à la reconnaître ; et conclut sur ce que la vision du monde<em> völkisch</em> vise à interdire cette prise de conscience.
aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaLéonore Bazinek - Préface d'Emmanuel Faye40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343188492r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782343188492zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782343188492zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne