01853nlm0 22002651i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200007100111210004100182215000900223230002300232301001600255305005900271330072500330336007501055700002001130856009301150856011701243856011701360856011001477HARMA 67795a9782140167638a20240429d2021    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaPédagogie de résilienceb[Ressource électronique]fHolly Figaro ManyaPariscEditions L'Harmattand2021a272 p.a[Données textuelles]a9782343209395aVersion électronique de l'édition papier : 9782343209395aLe concept de résilience a été introduit tardivement en France par Boris Cyrulnik dans les années 1990. Aujourd'hui, ce terme est toujours d'actualité, à la suite des récents événements majeurs qui ont secoué le pays de Voltaire, comme les attaques terroristes de 2015 et la pandémie de Covid-19 en mars 2020. Si le phénomène de « résilience » est abordé dans plusieurs études de psychologie, il reste néanmoins très peu étudié dans le champ scolaire, notamment en pédagogie. Cet ouvrage propose une réflexion sur des modèles, des pratiques, des approches favorisant l'émergence et la maturité de la résilience, à partir d'une étude de cas au lycée professionnel Ettore Bugatti d'Illzach-Mulhouse.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaHolly Figaro Many40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343209395r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782343209395zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/9782343209395zAccès après authentification2Télécharger au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782343209395zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne