01853nlm0 22002651i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200018800111210004100299215000900340230002300349301001600372305005900388330056900447336007501016700005901091856009301150856011701243856011701360856011001477HARMA 60692a9782140098062a20241129d2018    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaProblèmes langagiers et apprentissage du philosopher - Cas de l'apprenant en République du Congob[Ressource électronique]fFayol Meny Inkou Ingoulangou - Préface de Marcel NguimbiaPariscEditions L'Harmattand2018a260 p.a[Données textuelles]a9782343151335aVersion électronique de l'édition papier : 9782343151335aLa didactique de philosophie, comparativement aux didactiques des autres disciplines, ne doit pas être un ensemble tout fait de méthodes d'enseignement de la philosophie. Au contraire, elle se doit d'être une interrogation permanente sur deux aspects : comment enseigner la philosophie et quelles sont les difficultés rencontrées lors de l'enseignement de la philosophie ? En d'autres termes, la didactique de philosophie se veut interrogative aussi bien sur les méthodes d'enseignement de la science philosophique et les problèmes relatifs.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaFayol Meny Inkou Ingoulangou - Préface de Marcel Nguimbi40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343151335r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782343151335zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/9782343151335zAccès après authentification2Télécharger au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782343151335zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne