01916nlm0 22002651i 450 001001200000010001600012100003900028101000600067102000600073105001600079135001600095200018400111210004100295215000900336230002300345301001600368305005900384330061500443336007501058700008001133856009301213856011701306856011701423856011001540HARMA 48782a9782336397016a20250116d2015    u  y0frea0103    baafreafrea    z   001z adrun nnnauauaaProgrès en lecture-écriture - chez des élèves du primaire au post-secondaireb[Ressource électronique]fSous la direction de Sophie Briquet-Duhazé, Chantal Ouellet et Natalie LavoieaPariscEditions L'Harmattand2015a248 p.a[Données textuelles]a9782343073286aVersion électronique de l'édition papier : 9782343073286aDans les écoles primaires, en France, au Canada et dans d'autres pays francophones, un nombre important d'élèves présente des difficultés d'apprentissage en lecture et en écriture, dont la persistance peut conduire à l'échec scolaire et au décrochage. Les recherches présentées se déclinent en termes de stratégies, d'outils et de dispositifs didactiques liés à la lecture et à l'orthographe. Elles portent aussi sur la compréhension en lecture, la motivation à écrire, de même que sur le travail de l'enseignant avec les élèves présentant des difficultés d'apprentissage.aType de ressource électronique : données textuelles et iconographiquesaSous la direction de Sophie Briquet-Duhazé, Chantal Ouellet et Natalie Lavoie40uhttps://www.editions-harmattan.fr/catalogue/couv/9782343073286r.jpg2Image de couverture40uhttps://www.harmatheque.com/downloadebook/9782343073286zAccès après authentification2Télécharger au format PDF40uhttps://www.harmatheque.com/downloadepub/9782343073286zAccès après authentification2Télécharger au format epub40uhttps://www.harmatheque.com/readebook/9782343073286zAccès après authentification2Lire ce livre en ligne