Ebooks dans le bouquet : Philosophie

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DU PLAISIR, DE LA DOULEUR ET DE QUELQUES AUTRES

Xavier Bard
2002

La définition de la conscience comme manque d’être parviendra-t-elle jamais à nous persuader que nous serions condamnés à manquer de plaisir dans la jouissance, ou de douleur quand nous souffrons ? L’euphorie érotique, ou l’enthousiasme esthétique tournent en dérision l’exclamation trop commune :...
Thématiques : Philosophie

POUR UNE LECTURE CRITIQUE DE LA TRANSCENDANCE DE L'EGO - Contribution à l’examen des consciences non-thétiques

Xavier Bard
2002

L’idée que les consciences puissent être «impersonnelles » est une initiative originale de Sartre qui se heurte à de multiples formes de consciences, en particulier affectives. Nous ne sommes pas tenté de dire : il y a de la souffrance en moi au lieu de : je souffre. De même, quand je cours après...
Thématiques : Philosophie

ÉTHIQUE ET ÉPISTÉMOLOGIE DU NIHILISME - Les meurtriers du sens

Lucien-Samir Oulahbib - Préface d’Angèle Kremer Ma
2002

Il est possible de qualifier les discours de Bataille, Blanchot, Foucault, Derrida, Deleuze, Lyotard, Bourdieu, de nihilisme antirationaliste lorsqu’ils sont essentiellement tournés vers l’expérience intérieure de la destruction des soubassements de l’action. Non pas en vue d’en comprendre les mé...
Thématiques : Philosophie

LA SAGESSE DE L'ANCIENNE ÉGYPTE POUR L'INTERNET

Anna Mancini
2002

L’Internet nous a fait prendre conscience de l’importance du monde virtuel, qui n’est autre que celui des idées. Le droit positif, conçu pour un monde de richesse matérielle, est impuissant à le réglementer. La sagesse la plus élémentaire nous invite à changer de perspective et à nous inspirer de...
Thématiques : Philosophie

PROPOS PHILOSOPHIQUES SUR L'ÉDUCATION

Hubert Hannoun
2002

Apprendre à connaître le monde. Comment ? En se l’appropriant par l’éducation. Pourtant, celle-ci n’est-elle pas une simple manipulation de l’éduqué par l’éducateur ? Plus grave, l’éducation actuelle semble aider l’éduqué à avoir quelque chose plutôt qu’à être quelqu’un. N’est-ce pas là sa négati...
Thématiques : Philosophie

ÊTRE ET LIBERTÉ SELON PLATON

Saïd Binayemotlagh
2002

Ce travail étudie le rapport entre l’être et la liberté chez Platon, en s’appuyant sur le Parménide et le Sophiste. Il y apparaît que la liberté découle tout naturellement de l’être, elle en constitue la suite logique. Pour Platon, la liberté ne présente pas un intérêt purement spéculatif. Elle s...
Thématiques : Philosophie

LA RHÉTORIQUE DES STOÏCIENS

Maria Protopapas-Marneli
2002

Vers la fin du IVe siècle, les Stoïciens interviennent pour transformer le visage de l’art de la parole qui prévalait alors. Ce livre dégage les traits de la rhétorique stoïcienne dans son ensemble, la place prépondérante qu’elle occupe dans la philosophie du Portique, sa fonction dans l’enseigne...
Thématiques : Philosophie

INTERPRÉTATION DES GÈNES - Un exemple de confusion des savoirs

Bernard Andrieu
2002

L’interprétation des rêves serait à remplacer depuis 1980 par l’interprétation des gènes. Cette confusion des savoirs est une des figures du mouvement entre les sciences de la vie et les sciences humaines afin de constituer du comportement génétique. Le comportement génétique sert d’alibi pour ju...
Thématiques : Philosophie

APOLOGIE DU RYTHME - Le rythme plastique : prolégomènes à un méta-art

Milija Belic
2002

L’idée de rythme, loin d’être attribuée uniquement aux phénomènes temporels, réunit en soi l’espace et le temps, le sensible et l’intelligible. La constance des figures rythmiques dans la base de toutes les disciplines artistiques fait du rythme le moyen d’une analogie universelle et le fil d’or ...
Thématiques : Philosophie

LE REPAS DU GRAND HOMME

Jacques Derroudida
2002

Le narrateur raconte ici son histoire de lecteur, le lecteur d’un livre dont il a pris connaissance grâce à un article relativement élogieux paru dans le journal Le Monde. Ce livre a pour titre « De quoi demain… » Il a été écrit sous la forme d’un dialogue entre Elisabeth Roudinesco et Jacques De...
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