Quels sont les repères historiques des Sciences Sociales en République Démocratique du Congo ? ; leur contextualisation théorique, méthodologique et épistémologique; l'enseignement des Sciences Politiques et Administratives ainsi que celui de la Science des relations Internationales; l'...

"On peut s'appeler Miraud et aimer peindre !" se défend la taupe pour justifier son hallucinante fortune. Après avoir vendu des toiles à toutes les araignées de la forêt, la cassette contenant l'ensemble de ses valeurs vient hélas de disparaître... Quoi de plus facile dès lors que d...

La bourse a permis à des millions de personnes de s'enrichir au-delà de leurs espérances, en saisissant les opportunités offertes par la frénésie affairiste des années 1990. Au début du IIIème millénaire, la dynamique économique s'est inversée, et des scandales ont abattu de puissantes ...

L'observation de la transmission des savoir-faire dans les grandes entreprises confirme l'hypothèse de la réciprocité de cette relation : l'un et l'autre des partenaires apprend, les représentations et les motivations filiales de chacun se modifient, la relation se construit, ...

La précocité intellectuelle est en débat à l'Ecole. Qui sont les élèves intellectuellement précoces ? Comment pensent-ils, quelles sont leurs fragilités ? Comment aider ces élèves aux besoins particuliers ? Faire le point sur un grand nombre de présupposés, les situer dans le champ des théor...

La pensée de Cheikh Anta Diop est caractérisée par sa conception d'une Égypte Mère, origine des Négro-Africains. Il succombe ainsi à l'attrait de la nostalgie des origines mais sa demande est un bel écho aux leçons généalogiques de Nietzsche. Cette nostalgie des origines est à la fois r...

Ces contributions proposent une approche interdisciplinaire de ce qu'est un parcours multimédia : conception de CD-rom de loisir, visite d'expositions, consultation et création en collaboration sur Internet sont ainsi analysés par le prisme théorique des pratiques culturelles, communica...

Comparer c'est remettre en question ou remettre sur l'ouvrage son rapport à l'autre. La présence d'éléments considérés comme étrangers dans la langue, la littérature, la culture, ne peut être constatée, travaillée, abordée par les institutions éducatives, qu'une fois étab...

La question du consensus est au centre de la réflexion éthique et politique contemporaine. C'est paradoxalement en raison de l'absence d'accord spontané que la question du consensus prend toute son importance. Quels peuvent être les critères pour juger de sa valeur ? A quelles cond...

Cet ouvrage rassemble un ensemble de textes consacrés notamment à une démarche de "biographie éducative", inscrite dans le courant des histoires de vie. Après un chapitre consacré à la phase initiale d'émergence du biographique, ces travaux conduisent à une série d'interrogations théori...