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Quelle philosophie de la famille pour la médecine de la reproduction ?

Pierre Le Coz - Préface de Jean-François Mattei
Avril 2006

La médecine a tenu un rôle de premier plan dans la dynamique de protection et de renouvellement de la perception de l'enfance, mais le développement de la médecine de la reproduction a suscité des inquiétudes. Que faire face à la multiplication des naissances issues de manipulations biogénét...
Thématiques : Actualité sociale et politique - Santé, médecine

Méthodologies économiques et éthique scientifique

Elie Sadigh - Avec la collaboration de Régis Remon
Avril 2006

Certains économistes néoclassiques, dont Léon Walras, ont établi une analogie entre la science physique et la science économique. Venus pour la plupart des sciences de la nature et confortés dans leur démarche par certains philosophes tels que Popper, des auteurs ont alors tenté d'appliquer ...
Thématiques : Economie - Sciences et techniques

Trois écoles québécoises d'éthique appliquée - Sherbrooke, Rimouski et Montréal

Alain Letourneau - Avec la collaboration de Franci
Avril 2006

Alors que la demande sociale autour des questions d'éthique se fait fortement entendre en Europe, les chercheurs québécois s'y sont intéressés depuis plusieurs décennies. Voici des recherches issues de trois pôles géographiques : une approche marquée par le questionnement sociologique à...
Thématiques : Philosophie

Juger n'est pas jouer

Claude Berger
Avril 2006

Dans ce flux incessant des jugements que nous portons sur la vie, sur le monde et les autres, certains sont nécessaires et légitimes, d'autres révèlent au contraire une propension à porter un regard malveillant sur les façons d'être, de penser, de vivre de ceux que nous côtoyons. Quelle...
Thématiques : Philosophie

Etudes finno-ougriennes 37


Avril 2006

Revue pluridisciplinaire, les Etudes finno-ougriennes abordent tous les domaines des sciences humaines. Outre les études linguistiques, la revue publie des travaux relatifs à l'histoire des peuples parlant des langues finno-ougriennes, à leurs institutions, à leurs cultures, notamment à leur...
Thématiques : Anthropologie, ethnologie, civilisation

La Politique à mes trousses

Jean-Marc Aractingi
Avril 2006

L'auteur, spécialiste de géostratégie, évoque son enfance au Liban, sa venue en France pour ses études puis sa carrière de conseiller auprès de personnalités politiques du Liban, de la Centrafrique, des Comores et d'Haïti. Il nous fait pénétrer dans les méandres de la politique libanais...
Thématiques : Sciences politiques - Témoignage, autobiographie, récit

Former en français langue seconde - Une pédagogie active

Catherine Launay
Avril 2006

Entrer dans l'aventure de la lutte contre l'illettrisme, accueillir les publics de tous les niveaux, les engager à apprendre ensemble et à réussir chacun, faire acte d'inventivité et de pédagogie active, tels sont les défis lancés par ce livre. Proposant une approche pédagogique fo...
Thématiques : Alphabétisation - Formation - Immigration, interculturel

Un lexique raisonné de la compétence - Fragments de praxéologie

Bernard Hillau
Avril 2006

A travers cet ouvrage en forme de "lexique", et sur la base d'un ensemble de notions qui se renvoient les unes aux autres, l'auteur s'interroge alors sur ce qui s'interpose, en lieu et place du savoir, dans les rapports entre l'individu et la collectivité. La question de ...
Thématiques : Gestion, Management, entreprises - Sociologie

Pour un renforcement de la présence française dans la Corne de l'Afrique - Djibouti, Erythrée, Ethiopie

Actes du Colloque
Avril 2006

Aux confins orientaux de l'Afrique, trois pays, l'Ethiopie, l'Erythrée et Djibouti, cherchent leur stabilité et leurs partenaires. Cette région du monde à l'économie fragile mérite une meilleure connaissance et plus d'attention. Ce livre est une introduction essentielle à...
Thématiques : Géopolitique, relations internationales, diplomatie

L'identité dans la classe - Désignation et promotion

Yannick Joyeux
Avril 2006

On ne va pas à l'école uniquement pour apprendre à lire, écrire et compter, mais pour bien plus que cela. L'enseignement n'est jamais innocent. Les individus engagés dans cette situation scolaire doivent à la fois FAIRE et ETRE, résister et se définir, ce qui explique les dérives p...
Thématiques : Education
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