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Les champs explorés dans cet ouvrage analysent, sous deux angles, dans un contexte international la nature de l'offre des musées d'histoire naturelle dans le domaine éducatif, d'abord à partir des principaux types de musées (aquariums, jardins botaniques, muséums, parcs naturels, p...

Cet ouvrage est consacré à diverses approches récentes de la place et du rôle du français dans quelques pays méditerranéens, tantôt esquissées à partir des dernières dispositions officielles de leurs gouvernants, tantôt saisies à travers les événements marquants, ou encore évoquées dans des expér...

En revisitant la méthodologie de détermination des taux d'alphabétisation du XIX ème siècle, il apparait que l'alphabétisation à la veille du XX ème siècle était loin d'être achevée dans un arrondissement comme Arras dans le département du Pas-de-Calais. Cette étude sur l'alph...

L'éducation non formelle est constituée par toute forme éducative organisée en dehors du champ scolaire : des clubs sportifs à la formation d'adultes en passant par les formes éducatives religieuses, tout ce qui n'est pas organisé au sein de l'école se trouve dans le champ de ...

Précurseur de "l'Education Comparée", auteur du syntagme : "Science de l'Education", fondateur d'oeuvre éducatives et de bienfaisance, Marc-Antoine Jullien est considéré comme un théoricien de l'éducation. Héritée des lumières, sa réflexion s'organise à partir de l'i...

Chercheurs, universitaires, formateurs, les auteurs réunis dans cet ouvrage témoignent des recherches, des expériences et des formalisation qu'ils ont menées dans le domaine de la formation des adultes. Ils sont tous fortement impliqués dans la pratique et l'innovation pédagogique. Leur...

Oedipe ou Laïos? Qui est responsable de la violence humaine? Oedipe, le fils, ou Laïos, le père? Ou les deux à la fois? La violence prend-elle sa source dans les pulsions des enfants comme l'affirme la psychanalyse, ou dans les traumatismes subis par l'enfant, notamment dans la violence...

La question de l'enseignement du français comme langue étrangère et/ou seconde à des enfants et adultes issus de l'immigration nous invite très rapidement à élargir la perspective linguistique et didactique à une préoccupation beaucoup plus fondamentale : comment l'école traite-t-e...

Au cours de son séjour au Rwanda comme professeur de philosophie et de sciences de l'éducation à l'Université Nationale de 1973 à 1976, l'auteur a rassemblé de nombreux textes de collégiens et d'étudiants où ceux-ci racontent leur jeunesse et décrivent un certain nombre d'...

Histoire à vingt voix de l'Institution Educative à la Martinique des origines à nos jours, cet ensemble se propose d'installer dans la mémoire collective, aux côtés de la lutte de l'esclave pour sa libération, sa lutte tout aussi passionnée pour l'accession au savoir, cette "t...