Cet ouvrage dresse un état des lieux des recherches et des initiatives pédagogiques les plus récentes lancées dans le domaine de la formation à l'interculturel des professeurs de français langue étrangère et/ou seconde(FLE/S). Deux niveaux sont envisagés ici. Le premier concerne les enseigna...

Cet ouvrage rassemble plusieurs communications entendues lors du colloque intitulé « Quelle didactique de l'interculturel dans les nouveaux contextes d'enseigne- ment-apprentissage du FLE/S? ». Tous ces textes envisagent la didactique de l'interculturel au départ de différents supp...

L'intégration de la composante interculturelle dans la réflexion sur l'enseignement-apprentissage du français langue étrangère et, pratiquement, dans la démarche d'enseignement, ne peut faire l'impasse sur la prise en compte des variations des situations et des contextes d...

Cet ouvrage se centre sur la gestion de la diversité culturelle et linguistique ainsi que sur les différentes applications de la pédagogie interculturelle dans le champ scolaire et est déjà en lui-même le résultat d'un croisement de regards. Les regards se croisent selon les approches. Ainsi...

Qu'il faille, aujourd'hui plus que jamais, « enseigner l'interculturel », c'est-à-dire ouvrir les élèves dès le plus jeune âge et jusqu'à la fin de leurs études à une connaissance nuancée et à un respect réel des cultures étrangères, est assez généralement admis. Mais, po...

Juin 1944. Les Alliés ont débarqué en Normandie et des forteresses volantes partent chaque jour de leur base anglaise pour bombarder les points stratégiques et les convois ennemis. Le sergent William(Bill) Cupp et ses coéquipiers ne rentrent pas de leur mission. Leur avion touché s'écrase à ...

Partant de l'observation globale du plurilinguisme de la société algérienne, au sein de laquelle le français est très visible, une équipe franco-algérienne de sociolinguistes et de didacticiens a réalisé une étude approfondie sur le rôle du plurilinguisme, et notamment du français, dans l�...

La société qui se met en place est plurielle : multiethnique, multireligieuse, multiculturelle. Nous vivons une véritable révolution économique et culturelle. Dans ce contexte de changement, nos idées sur le religieux sont souvent devenues étrangères à la réalité. Le religieux, pourtant, n'e...

Si la télé nous parle, c'est que nous la parlons. Expliquer la koïné médiatique, cette langue universelle de la télévision, ce ne peut être en aucun cas mettre en oeuvre une sorte d'héraldique de la pensée « infraordinaire » où le discours s'épuiserait dans un projet insensé de car...

Les espaces francophones sont ouverts à un dialogue permanent de cultures et de civilisations, situation illustrée par ce recueil, fruit des recherches de quatre universités partenaires francophones : Université de Craiova (Roumanie), Université catholique de Louvain (Louvain-la-Neuve, Belgique),...