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Comment penser une didactique artistique en contexte post-moderne ? Comment donner toute sa place au sujet, tout en préservant la valeur de l'oeuvre musicale. En s'inspirant des travaux des psychologues Jean Piaget, Lev Vygotski et Alexis Leontiev, l'auteur montre notamment que la ...

En plaidant pour un enseignement de l'arabe qui, pour transmettre la connaissance et le savoir pratiques userait de nouvelles méthodes pédagogiques, l'auteur propose des solutions dont l'application érigerait la langue arabe en un instrument d'intégration sociopolitique, au Ca...

Avec un humour corrosif et une grande sensibilité, cette Lettre à un ami se présente d'abord comme le témoignage d'un directeur d'établissement qui a consacré quarante ans de sa vie aux enfants handicapés. S'appuyant sur l'expérience, le bon sens et l'éthique, l'...

Pourquoi dit-on d'un discours qu'il est magistral ? Quel rapport un maître entretient-il à la culture et à l'enfant ? Quel mode de présence du maître permet l'éducation ? N'est-il pas contradictoire de vouloir maîtriser un être libre par la naissance ? Ce ne sont que quel...

A l'Indépendance, en 1960, le Mali rompt avec l'école coloniale. Dès 1962, une grande réforme inaugure cinquante années de projets destinés à reconstruire l'école : introduction du travail productif, des langues nationales, implication des communautés, réformes des médersas... Ce v...

Voici une étude sociologique sur les transformations récentes du statut des enseignants en Afrique noire francophone. Les réformes actuelles (abandon du statut de fonctionnaire, baisse du niveau de recrutement, des enseignants et des salaires) ont considérablement modifié l'exercice du métie...

Les tensions qui traversent actuellement le monde éducatif ne relèvent pas de causalités économiques, sociales ou institutionnelles. Elles requièrent, pour être mieux comprises, une approche relevant de la philosophie politique de l'éducation. La situation actuelle ne peut être appréciée ind...

Comment s'effectue le passage entre ce qui est transmis et ce qui est appris ? L'hypothèse est que le processus d'appropriation ne s'inscrit pas seulement dans un contexte de zone proximale de développement et/ou de réciprocité apprenante. Sa réalisation et son aboutissement s...

« Avec vos histoires de pouvoir vous fantasmez », dit Lactaire, Le Proviseur. C'est pourtant bien ce pouvoir qui s'est mis en marche et a rétrogradé Muguette, la petite prof qui a osé attaquer les institutions de l'éducation dans un écrit. Vexations, mesquinerie de la hiérarchie, m...

Nous touchons ici au drame de l'intégration des Pygmées dans le tissu social par le biais de l'école. L'acceptation de l'école moderne devrait être conçue en complémentarité avec l'école traditionnelle. Le respect de la tradition permet une affirmation de son identité cul...