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Que signifie mettre en mots l'expérience ? Que dire des expériences sans mots ? Quels sont les enjeux de la reconnaissance et de la valorisation des expériences sociales ? Que peut-on dire des modalités de validation des engagements syndicaux et militants ? Quels sont enfin les rapports entr...

L'auteur s'interroge ici sur les causes profondes de la crise de l'institution scolaire et sur les solutions que l'on peut envisager. Sa réflexion est celle d'un professeur "d'en bas" qui observe par le petit bout de la lorgnette le comportement inquiet et la course ...

Ces études invitent à une réflexion sur la relation mutuellement fondatrice de la philosophie et de l'école, actuellement en crise : longtemps considérée comme vaine et obscure, la "discipline reine" est désormais accueillie avec empressement dès l'école primaire, séduite par sa fonctio...

Quels sont les débat qui traversent aujourd'hui la communauté des sociologues dans les domaines du travail, de l'emploi et de la formation, mais aussi de précarité et d'éducation? Ces lectures entendent resituer les principales lignes de forces développées ces dix dernières années ...

Le développement de l'homme contemporain relève de l'éducation et de l'enseignement, de l'enfance à l'université et à la "recherche-formation continue" car le "scientifique" actuel reste toujours un chercheur dans son travail à l'heure où la technologie nous prépare ...

La philosophie n'est pas une spécialité parmi d'autres : dans une république laïque, elle constitue l'essence de l'éducation. Une plus grande rigueur des programmes, assortie de références obligatoires aux auteurs, un enseignement véritablement philosophique de l'histoire...

Cet ouvrage se concentre autour de la question institutionnelle: la parole est donnée aux Centres de Ressources Autisme, en cours de création un peu partout en France et aux aspects législatifs des CLIS (Classes d'Intégration Scolaire). La présentation d'une cure analytique d'enfan...

Cet ouvrage a pour objet de présenter un éventail de contributions sur l'enfant, envisagé sous l'angle de la romanité, c'est-à-dire une présentation diachronique au sein du monde méditerranéen, articulée autour du droit romain. Deux civilisations de la Haute-Antiquité (l'Egypt...

L'acte éducatif ne se réduit pas à un simple transfert de connaissances: il implique tout un apprentissage des valeurs, il est le lieu d'une sensibilisation aux enjeux éthiques de l'être-ensemble. Le droit à l'éducation, cette notion cardinale de notre système éducatif, est-il...

La problématique de la transmission des savoirs pose la question de la relation à l'écrit. Ce livre présente des expériences de terrain conduites en situations quasi extrêmes. En référence aux problèmes de scolarisation dans leurs pays, des étudiants ont expérimenté une méthodologie d'é...