Ebooks dans le bouquet : Education

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L'AUTOFORMATION, FAIT SOCIAL ? - Aspects historiques et sociologiques

Sous la direction de André Moisan et Philippe Carr
2002

Ce volume fait suite au premier ouvrage : La formation autodirigée, aspects psychologiques et pédagogiques. A travers les vingt-cinq chapitres réunis ici, l’autoformation apparaît comme un phénomène international, dont l’UNESCO invite, en introduction, à mesurer tous les enjeux. Peut-on penser l’...
Thématiques : Pédagogie

« PARLE PETIT, LA TÉLÉ T'ÉCOUTE ! » - Le rôle de la télévision dans le langage des jeunes enfants à l’école maternelle

Françoise Soury-Ligier
2002

La télévision en classe, ce n’est pas banal. Or, tout en étant le premier des médias, elle entre encore à pas feutrés à l’école. Mais quand elle y entre, elle devient un outil qui fait parler, réfléchir discuter, se passionner, en un mot, elle fait grandir. Cet ouvrage présente, en premier lieu, ...
Thématiques : Pédagogie

APPROCHES SYSTÉMIQUES DES DISPOSITIFS PÉDAGOGIQUES - Enjeux et méthodes

Christiane Montandon
2002

On constate l'utilisation de plus en plus fréquente dans les textes officiels et dans la littérature des sciences de l'éducation, de la notion de dispositif. Ce sont tantôt des dispositifs d'accompagnement, pour aider les enseignants à s'engager dans des pratiques pédagogiques...
Thématiques : Pédagogie

INTÉGRER LES FORMATIONS OUVERTES

Collectif du Moulin
2002

Dans une période où s'intensifie le déploiement des technologies de l'information et de la communication dans le champ de l'éducation, les établissements d'enseignement sont confrontés de manière aiguë à des formations étrangères, c'est-à-dire conçues ailleurs qu'en ...
Thématiques : Pédagogie

DU RAPPORT AU SAVOIR À L'ÉCOLE ET À L'UNIVERSITÉ

Colette Laterrasse
2002

Le rapport au savoir des élèves et des étudiants est-il pris en compte à l’Ecole et à l’Université ? Quand les élèves et étudiants rencontrent des difficultés dans leurs apprentissages, les dispositifs d’aide proposés s’interrogent-ils et s’appuient-ils sur leur mobilisation, le goût pour le savo...
Thématiques : Pédagogie

ENTRE RÉGULATION ET RÉGULARISATION - Le mémoire professionnel en IUFM et son accompagnement - Recherche multiréférentielle dans une académie

Marc Bailleul, Jean-Yves Bodergat, Sylvère Duval,
2002

Le mémoire professionnel en IUFM a déjà fait l’objet de plusieurs publications. La spécificité de celle-ci est d’aborder une question rarement envisagée dans les autres travaux : celle de la direction du travail du stagiaire par un formateur. Après avoir regardé le mémoire professionnel en tant q...
Thématiques : Pédagogie

LES ESPACES HUMIDES - Le droit entre protection et exploitation des territoires

Raphaël Romi
Novembre 2000

Aujourd’hui, les zones humides subissent la pression de l’urbanisation, du tourisme, de l’activité agricole, alors que les écologistes voudraient en protéger les trésors faunistiques, floristiques, paysagers. Le droit est marqué par ces conflits d’intérêts contradictoires; il doit évoluer, profit...
Thématiques : Environnement, nature, écologie - Formation

EDUCATION ET CROISSANCE ÉCONOMIQUE - Le cas de l'Allemagne aux XIXe et XXe siècles

Claude Diebolt
Octobre 1995

A côté du progrès technique ou de la croissance quantitative de la population, l'éducation constitue l'un des facteurs qui, jusqu'à présent, explique le mieux les inégalités de développement économique et qui tend à donner aux pays développés un avantage relatif sur les autres. Cel...
Thématiques : Education

APPRENTISSAGE OU FORMATION CONTINUE ? - Stratégies éducatives des entreprises en Allemagne et en France. (C. Pour Emploi)

Jean-Paul Gehin, Philippe Mehaut
1993

Il est courant d'opposer les systèmes éducatifs allemands et français, en particulier du point de vue du rôle qu'y jouent les entreprises. L'analyse des données statistiques comme les résultats d'enquêtes monographiques se rejoignent pour relativiser ces différences : les gran...
Thématiques : Formation - Gestion, Management, entreprises

MÉTHODOREF - Guide méthodologique de la recherche en éducation et formation

Jean Hassendorfer - Michel Bernard, Mathilde Bouth
1991

"Le plan adopté est le suivant : 1) De la théorie : ouvrages de base ; de méthodologie en sciences humaines et sociales ; dictionnaires, lexiques ...; traités ; épistémologie en sciences humaines et sociales, philosophie ; ouvrages de méthodologie en sciences de l'éducation ; dictionnaires ;...
Thématiques : Pédagogie
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