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Ce numéro de la revue Eduquer s'inscrit dans un paradoxe : alors que le recours aux nombres n'a jamais eu autant d'ampleur (sondages, taux divers...), les compétences pour les lire semblent faire défaut. A leur manière, les participants au Symposium se sont interrogés sur les diffi...

En visitant des institutions de formation dans différents pays francophones en Europe, Amérique du Nord et Afrique de l'Ouest, cet ouvrage explore les formations d'adultes sous deux angles : d'abord du point de vue des étudiants et ensuite sous un angle plus collectif en s'int...

Ces différentes approches relèvent de plusieurs disciplines et n'évacuent pas les contradictions et divergences de points de vue qui traversent aujourd'hui le champ de l'animation professionnelle. Les animateurs sont-ils des complices du libéralisme dominant et réduits à offrir des...

Cet ouvrage collectif est le prolongement d'un symposium qui se donnait pour objectifs, d'une part, d'explorer la diversité des recherches en sciences de l'éducation en France et, d'autre part, d'interroger cette diversité au sein d'une même discipline : comment...

Image identique d'une PME au sein d'un marché économique concurrentiel fictif recréé en centres de formation, l'Entreprise d'Entraînement ou Pédagogique, dite EEP, est définie par une approche pédagogique originale, personnalisée et axée sur l'insertion rapide du formé. E...

Ces contributions rendent hommage à Jean-Pierre Mialaret, fondateur des sciences de l'éducation musicale. Cette diversité rend compte des implications de la musique, de son enseignement et de la recherche sur celle-ci. Ces mélanges constituent un "état des lieux" et une définition du paradig...

Indiscipline, agressivité, violence, délinquance sont des mots qui évoquent des phénomènes pouvant caractériser le climat de certaines écoles des pays occidentaux. C'est cette situation qu'analyse cet ouvrage, cherchant à définir plus précisément le sens de la violence, à montrer les in...

En 1994, l'Ecole Polytechnique féminine connaît une évolution originale : elle devient mixte en s'ouvrant aux garçons. Pourquoi cette école d'ingénieur a-t-elle décidé de s'ouvrir aux garçons et pourquoi après l'ouverture de l'école à la mixité la proportion des fill...

Alors que vient d'être réformée la formation professionnelle continue, qu'en est-il de la formation dans les entreprises ? Comment est-elle effectivement définie ? Est-elle un enjeu de débat pour les "partenaires sociaux" de l'entreprise ? Quelles en sont les réelles finalités ? Pr...

Consacré à l'Education de Base pour Tous, cet ouvrage permet de faire le point sur la mise en oeuvre du plan d'action (dans plusieurs pays d'Afrique subsaharienne, d'Europe centrale et orientale et d'Amérique centrale) adopté en avril 2000 à Dakar par le forum mondial de ...