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Cet ouvrage combine la restitution d'un journal intime, la remémoration d'éléments autobiographiques et de mise en perspective après-coup. Il est situé au début de la scolarité en Ecole Normale primaire et on peut y lire l'histoire singulière et initiatique d'une assimilation ...

Ce livre dresse un portrait des chefs de collège d'Oxford et décrit leur rôle et leurs fonctions à la fin du vingtième siècle. Il débute par un bref aperçu de l'évolution de l'Université d'Oxford du Moyen-Age au dix-neuvième siècle, suivi d'un portrait de chacun des trent...

L’enseignement technique (technologique) est un parent pauvre de l’enseignement ; distinct de l’enseignement professionnel en France mais évoluant vers une fusion en Belgique, il devient de plus en plus une filière de relégation. Il existe pourtant une méthodologie spécifique de l’enseignement te...

L’ingénierie, dans les domaines complexes de la formation et du social, supporte mal les modèles scientistes hérités de la physique où l’ingénieur ne fait souvent qu’appliquer les modèles déjà là. Constructiviste, elle s’inspire particulièrement des conceptions de Giambattista Vico, Léonard de Vi...

S’attachant à une analyse d’un secteur de la littérature d’enfance et de jeunesse au travers d’albums de quelques maisons d’édition (Le sourire qui mord, Ipomée, et les éditions du Rouergue), cet ouvrage se propose de mettre en évidence les ligues de force d’une esthétique contemporaine en la mat...

L’ensemble du travail présenté ici possède les caractéristiques d’une recherche participative ou plutôt d’une recherche-vie. Les auteurs sont en même temps les acteurs d’un processus. Il s’agit d’essayer de produire des connaissances tout en transformant une réalité micro-régionale (celle d’un vi...

De l’école on attendrait encore que d’un enfant elle fasse un citoyen, quand elle est désormais le lieu d’une mutation, le laboratoire du sujet à venir. Eduquer pour devenir libre, pour que chantent les lendemains, tel était le projet de la promesse. Qu’avons-nous fait ? Que faisons-nous ? Qu’est...

Entre école, centre formation et université, comment les formateurs d’enseignants peuvent-ils constituer une identité qui leur soit propre ? Qu’il soit à l’université, en institut de formation ou dans un établissement scolaire, comment un formateur se positionne-t-il vis à vis des professeurs qu’...

« Ce récit de vie professionnelle veut apporter sa contribution dans le mouvement engagé aujourd’hui pour permettre le partage des expériences et susciter une réflexion accrue sur les pratiques de l’enseignement de l’anglais au lycée. Antoinette Jacquemart nous montre comment elle a inventé sa pr...

La carrière universitaire de Guy Avanzini se confond avec l’histoire des sciences de l’éducation en France dont il est l’un des plus éminents représentant. Pour lui rendre hommage, ses amis et ses disciples présentent sa contribution dans les champs suivants : formation des adultes, histoire des ...