ISBN : 9782336441993
EAN PDF : 9782336442006
Éditeur : Editions L'Harmattan
Collection : Enfance éducation et société
Nombre de pages : 286
Date : 7- 2024
Imaginer la fécondité de l’enseignement - où le schématisme ouvre à la mise en signe pour l’à-prendre : l’en-signement
où le schématisme ouvre à la mise en signe pour l’à-prendre : l’en-signement
Patrice Raynaud Serra, Jean-Bernard Paturet
Comment l’ancienne Folle du logis ose-t-elle venir frayer dans les salles de classe avec l’apprendre ? La partie théorique tente de débusquer l’art caché des profondeurs. Les surprises viennent du parcours d’Éthique puis de la 3e Antinomie, quand la phantasia devient imaginatio avant d’être liée à la conscience, enfin variation imaginative.
L’enjeu est de fonder la pédagogie sur l’imagination pour des apprentissages féconds. Quand l’enseignement autorise le jeu de l’imagination dans ce qui a été mis en signe, alors l’à-prendre conjugue certitude et hypothèse, quand audace et prudence établissent les règles pour ne plus les subir, alors la schématisation écrit les linéaments de la liberté en salle de classe : un vrai programme démocratique…