ISBN : 9782343211367

EAN PDF : 9782140161445

Éditeur : Editions L'Harmattan

Collection : Études africaines

Nombre de pages : 266

Date : 10- 2020

Notice : UNIMARC | MARC21

Inclusion scolaire des élèves en situation de handicap en France et au Cameroun - Analyse de la politique nationale et points de vue des enseignants

Analyse de la politique nationale et points de vue des enseignants

Ernestine Antoinette NGO MELHA


L'objectif principal de cet ouvrage est de faire une analyse, dans une perspective comparative, de la politique éducative de l'inclusion scolaire relative aux enfants handicapés en France et au Cameroun à partir des points de vue des enseignants. Comment les enseignants perçoivent-ils l'inclusion des élèves handicapés ? Les résultats révèlent des différences significatives entre les deux pays mais aussi des points de similitude. Cette recherche, en s'intéressant aux facteurs qui, selon les enseignants, déterminent l'efficacité de l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap, apporte une aide à l'élaboration et la mise en oeuvre de la politique éducative de l'inclusion.


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